> En luttant contre les préjugés et les discriminations Cette > En utilisant au maximum le potentiel des lieux mis à disposition ou présent sur le territoire proche et de partager des connaissances et se forger leurs propres points de vue. Le temps des vacances et des loisirs est un moment privilégié pour changer de rythme, s’ouvrir à d’autres modes de vie, à d’autres cultures. les mêmes périodes, près de 2!300!000!mineurs peuvent béné"cier d’un accueil de loisirs (sans hébergement). > En découvrant des pratiques variées et en s’appuyant sur les ressources et compétences locales Le Centre de Loisirs répond à deux missions : Un lieu d’accueil, le Centre de Loisirs est un espace de vie au sein duquel les équipes d’animateurs mettent en place des projets d’animation collective pour les enfants en privilégiant la vie de groupe et la participation. > En animant la vie quotidienne de façon ludique et par de petits jeux En apportant de nouvelle connaissances, via des outils ludiques Les accueils de loisirs participent à trois fonctions fondamentales : 1. un service de garde collective des enfants utile aux parents, en particulier lorsqu’ils travaillent. Agence de voyages, séjours vacances enfants, familles,séniors, voyages organisés, vivre une expérience touristique par le voyage entant acteur voyageur. Elles stimulent les sensibilités et l’imaginaire des enfants et leur permettent de les exprimer. La priorité de la Communauté de communes Anjou Loir Sarthe (CCALS) et des accueils de loisirs (AL) est de soutenir et développer les actions auprès des enfants et des jeunes, en respectant les valeurs éducatives mises en place par la CCALS.. Trois objectifs : 1. Chaque acteur encadrant est sensibilisé à ces notions et permet à chaque individualité de s’exprimer librement. > En utilisat les activités comme des temps de découverte sur des thèmes variés, > En proposant différents supports d’expression : les arts plastiques, le théâtre, la musique, le cinéma… En fonction des situations locales, des activités de loisirs diversifiées respectueuses des rythmes de vie et des âges des enfants (activités manuelles, jeux d’intérieur ou d’extérieur, acti… > En assurant la sécurité physique et affective Il permet aux enfants de recevoir L’objectif de l’accueil de loisirs est de participer à la construction physique, mentale et identitaire de chaque enfant. Programmes pédagogiques pour les accueils de loisirs . verbale es Les Objectifs Pédagogiques de l’Accueil de Loisirs Sans Hébergement (ALSH) Le projet pédagogique a pour but d’être le fil conducteur de l’équipe d’animation. 2 Progression et Analyse de mes Compétences III / Évaluation p.10 III. L’accueil de loisirs propose des activités culturelles, sportives, éducatives et de loisirs dans le cadre de projets pédagogiques adaptés à l’âge des enfants accueillis. – Développer les liens avec le territoire et les familles : > En distribuant un programme d’activités aux parents afin de leur communiquer les différentes activités et sorties proposées aux enfants Les objectifs : l’accueil de loisirs des 3/ 10 ans L’objectif général de l’accueil de loisirs est de développer des actions de loisirs éducatifs et d’accompagnement dans le cadre d’un espace éducatif que représente la commune afin de rendre l’enfant citoyen tout … L’esprit d’initiative, dans un cadre sécurisé est valorisé. Les thèmes sont choisis en lien avec des intentions pédagogiques, il permet d’aborder certains apprentissages. Nous accompagnons les animateurs dans l’atteinte de leurs objectifs grâce à des activités spécialement développées pour participer à l’éveil de l’enfant de 18 mois à 12 ans. Nos animations se déclinent dans un format plus ludique pour s’adapter au fonctionnement des accueils de loisirs, des médiathèques et ludothèques, des MJC, etc. > En imaginant des outils de recueil des propositions : boîtes à idées, conseil d’enfants, mur d’expression…. désintéressent de l’Accueil de loisis enfants (4-12 ans). > En mettant en place des projets d’animation en fonction des thèmes choisis en concertation avec l’équipe et en valorisant toutes les activités proposées. Fiche métier Animateur de centre de loisirs. > En proposant des temps de concertation et des discussions visant à recenser les demandes des enfants et Celui-ci est consultable dans l'onglet "Service Enfance Jeunesse". Face à cela, la Communauté de communes a souhaité expérimenter des fo mes d’accueils qui puissent répondre à une demande et aux besoins de ce public adolescent. Les contenus de de ce dossier sur l'animation s'adresse plus particulièrement aux animateur ou à toute personne devant animer une journée ou un séjour avec les enfants. > En exposant régulièrement les travaux des enfants > En participant, si possible et lorsque cela est en lien avec le thème, aux événements culturels et de loisirs se déroulant sur la commune et ses environs Les objectifs pédagogiques de l'été 2016 Les objectifs pédagogiques de l'accueil de loisirs ont été réfléchis par l'ensemble de l'équipe pédagogique (direction ALSH et animateurs) et sont basés sur les valeurs du projet éducatif de l'Ensemble Socioculturel Niortais (ESN) et en lien avec les grandes orientations de notre projet social. Les principaux objectifs d’un accueil de loisirs sont les suivants : 1. être un lieu éducatif, de détente et de découverte, complémentaire à la famille et à l’école ; 2. favoriser une expérience de vie collective et d’apprentissage de l’autonomie ; 3. offrir l’occasion de pratiquer des activités variées. Les objectifs découlent des objectifs fixés dans le Projet Educatif Territorial (PEDT) de la commune. > En mettant en place des outils et des temps où chaque enfant pourra s’exprimer de façon verbale et non > En offrant des clés de compréhension qui permettent à chacun-e de se faire sa propre opinion des choses Extrait de l'article 5 de la délibération n ° 9/CP du 3 mai 2005 « …Le projet éducatif général établi par l’organisateur permet la définition des objectifs éducatifs particuliers en centres de vacances ou de loisirs. ACCUEIL DE LOISIRS VISIOMOMES FONCTIONNEMENT La Communauté de Communes Val de Saône Centre souhaite que les enfants des familles de son territoire puissent bénéficier d'un accueil éducatif dans les locaux de l'Accueil de Loisirs. Le temps du repas est un temps particulier dans la vie de l’enfant. au déroulement du séjour et l’adaptation à la vie en collectivité. L’accueil de loisirs pour les enfants de 3 à 11 ans se tient dans les locaux de l’école JULES FERRY. > En leur permettant de s’approprier les locaux et leurs espaces Structure I. Projet pédagogique Accueil de Loisirs Sans Hébergement : Atelier Vivant Présentation du centre : L’Accueil de Loisirs « ATELIER VIVANT » accueille les enfants de plus de 3 ans. A travers cet accueil et les activités proposées, elle veut contribuer à la qualité de vie des enfants tout en privilégiant […] Ils sont les suivants : L’accueil de loisirs permet aux enfants de découvrir de nouveaux horizons. En plein cœur de Saint Etienne, la MJC Les Tilleuls vous propose un large choix d’activité. FICHE DE POSTE "Directeur d'accueil de loisirs périscolaires et de vacances FILIERE ET CADRE D'EMPLOI DE REFERENCE : Filière animation – adjoint d'animation – Groupe D de la convention collective de l'animation TAUX D'EMPLOI : 20/35ème d'un temps complet. Il est la déclinaison du. Les activités permettent d’acquérir et de développer de nouvelles techniques, savoirs, savoir-faire et connaissances sur des sujets variés. Idées pour l'animation : Un dossier regroupant des activités pour l'animation des centres de vacances ou de loisirs. Les expériences vécues en dehors de la famille et de l’école > En développant les connaissances de l’équipe d’animation, sur des sujets nouveaux Le responsable de centre de loisirs (H/F) construit et proposeun projet pédagogique concernant l'accueil de jeunes enfants, d'enfants et de jeunes; Il organise et coordonne la mise en place des activités qui en découlent et encadre l'équipe … L’accueil de loisirs est un espace d’émancipation individuelle et collective. 1 Fonctions Occupées II. Les thématiques choisies pour chaque période iront dans le sens de ces orientations pédagogiques et des approches éducatives qui les servent : imaginaire, coopération, médias, do-it-yourself, éducation à l’environnement. de l'accueil de l’Enfant/Adolescent et accompagner les parents. Il est la déclinaison du Aucun accueil n'est autorisé au centre d'animation ; pour toute démarche auprès de nos différents services ; veuillez prendre rendez-vous en contactant le service concerné : soit par téléphone au 04.73.64.69.95 soit… > En utilisant des matériaux réutilisés et en mettant en place des outils pédagogiques réutilisables Intention éducative Promouvoir la protection de l'environnement pour un monde propre . L’accueil du matin La journée est organisée de façon à établir et construire des repères spatiotemporels pour les enfants. Lieu : Espace de Loisirs Rue des Pérets 76240 Le Mesnil-Esnard 02.35.80.79.51 ans le cadre d’un programme de développement des activités de l’accueil de loisirs éducatifs, la ville du Mesnil-Esnard a créé un espace de 1300 m2 permettant de recevoir toutes les classes d’âge. La municipalité met à disposition cinq salles et deux cours de récréation et un gymnase au sein de l’école : Une salle commune à l’ALAE et ALSH maternel qui sert de salle d’accueil et d’informations pour les familles. > En favorisant les déguisements, les fabulations et les grands jeux PROJET PEDAGOGIQUE 2013 Accueil de loisirs ASCA " les mousquetaires d'Artagnan " Public visé : 3 ans à 12 ans VALEUR ECOLOGIE. > En socialisant les enfants à travers une vie de collectivité privilégiant les contacts et les échanges > En proposant des temps libres, > En créant des opportunités de rencontres et d’échanges Pendant les grandes vacances il est ouvert tous les jours de 8h30 à 18h00. > En réfléchissant à un aménagement de l’espace, des salles, permettant aux enfants de trouver Le premier Accueil de Loisirs Ados a … GROUPE HIERARCHIQUE : Encadrement hiérarchique de niveau 2 DUREE DU POSTE : Poste d'un an … de leur espaces – S’appuyer sur les proposition des enfants : > En proposant des temps libres et des temps à définir avec les enfants > En leur permettant de partager leurs savoirs et savoir-faire Le projet pédagogique a pour but d’être le fil conducteur de l’équipe d’animation. Ainsi exposés dans le projet éducatif, ces objectifs servent de référence tout au long de l'action développée par les agents territoriaux en charge de l’accueil des jeunes. > En proposant des outils d’expression variés : journal du centre, temps de bilan, temps libres, débats… Les enfants sont acteurs de leur vie quotidienne. > En proposant des temps et des espaces d’autonomie, > En amenant progressivement les enfants à être autonome et à s’approprier le lieu d’accueil L’objectif principal des Centres de Loisirs Sans Hébergement est de rassembler les enfants du territoire ou en dehors du territoire au sein de l’une des structures d'accueil collectif de mineurs et de permettre à chacun de vivre pleinement son Choix des thèmes : accueil des enfants de 8h à 12h et de 13h30 à 18h Journée complète avec repas : accueil des enfants de 8h à 18h L’accueil de Loisirs se situe dans le secteur Sud-est de la ville, le quartier Sénardes, à la périphérie du centre-ville. Les séjours de loisirs (colonies, centres de vacances), doivent être constitués en structure d'accueil collectif avec hébergement. > En leur permettant de développer leur créativité et leur imaginaire à travers des activités artistiques Accueil de loisirs d’Aubusson d’Auvergne : développer les papilles et le plaisir de cuisiner 🍞 🥮 🍓. Dans ce contexte, c'est l'élève qui, de concert avec son superviseur, doit assumer la fonction de rédaction de ses objectifs de stage. Autres appellations. L'accueil de loisirs est organisateur et responsable de ce temps de pause pour l’enfant. Le directeur les prend en compte dans l’élaboration de son projet pédagogique. Les objectifs découlent des objectifs fixés dans le Projet Educatif Territorial (PEDT) de la commune. Accueil de Loisirs Sans Hébergement « Le Malsaucy » 2019-2021 5 Les objectifs pédagogiques Objectifs visés Moyens mis en œuvre Contribuer à l’épanouissement de l’enfant • écoute de l’enfant • adaptation de la pédagogie Privilégier l’accueil des familles INFORMATIONS IMPORTANTES Attention: A compter du mardi 19 janvier 2021 et pour 15 jours minimum, la ludothèque fermera ses portes à 18h. I - Favoriser l’apprentissage de la vie en collectivité, de l’autonomie et de la prise de responsabilité pour développer la citoyenneté chez l’enfant. Mairie de Castets - 40 Place Edouard Landouat BP33 40260 CASTETS - Téléphone : +33 (0)5 58 89 40 09 - Fax : +33 (0)5 58 89 45 43. > En intégrant les enfants nouveaux au groupe par une présentation ou par le biais de jeux de connaissances et en les impliquant dans les activités, En développant le sens du partage > En mettant la notion de plaisir au centre des activités Les Objectifs Pédagogiques de l’Accueil de Loisirs Sans Hébergement (ALSH). Cependant, la pertinence des objectifs n'en est pas moins réelle : on dit qu'il est bien difficile à un voyageur d'atteindre une destination si celle-ci n'est pas bien identifiée au départ. lien avec le réseau associatif local > En indiquant aux parents les moments forts de la journée grâce à un panneau d’affichage > En proposant des activités en lien direct avec la vie et l’histoire du quartier et de la commune. > En proposant des activités développant des connaissances scientifiques projet éducatif de la structure et prévoit les moyens de réaliser et de concrétiser les finalités. > En affichant ces règles et en s’assurant qu’elles sont admises par tou-tes-s c. role et fonction de l’animateur 3. les objectifs du projet pedagogique a. pour les 3-6 ans b. pour les 7-10 et 11 ans hors temps passerelle c. pour les 11 ans en temps passerelle 4. l’organisation du centre de loisirs eki begia a. repartition des tranches d’age b. journee type c. semaine type d. amenagement des locaux A-    Susciter la solidarité, l’entraide et le respect d’autrui, En sensibilisant l’enfant aux valeurs du vivre-ensemble, En établissant des règles de vie communes à tous les temps d’accueil, En proposant des temps partagés petits, grands et jeunes, B-    Rendre les enfants acteurs de tous les moments partagés, En proposant un éventail d’activités permettant à l’enfant de faire ses propres choix, En permettant à l’enfant de ne rien faire et de s’exprimer librement, En proposant des temps de concertation et d’échange, C-    Permettre aux enfants d’être autonomes dans tous les temps de la vie quotidienne, En impliquant les enfants dans les tâches de la vie quotidienne, En rappelant les différentes règles d’hygiène et de sécurité, En faisant participer activement les enfants à l’installation et au rangement des activités. Les moments-clés de la journée. L'Accueil de loisirs de Saint-Exupéry est situé 3 rue de Saint-Exupéry 37100 TOURS, sur le territoire Moncon- seil – Paul Bert au nord de la ville de Tours, et plus particulièrement sur les quartiers Saint-Symphorien / suffisamment de repères pour qu’ils se sentent bien et en les associant à la reflexion liée à l’aménagement Retrouvez des idées pour préparer l'animation de journées et de veillées avec les enfants. Directeur d'équipements de loisirs, directeur de structures d'accueil collectif de mineurs; Missions principales. > En favorisant l’échange et le débat. 2 L’Accueil de Loisirs II / Fonctions de Direction p.6 II. L’accueil de loisirs est un lieu d’échange et d’expérimentation de la vie en collectivité. > En ouvrant le groupe à d’autres publics, – S’écouter et prendre des décisions collectivement, > En faisant participer les enfants à la vie collective > En accordant une attention particulière à la lutte contre les discriminations et les rapports de dominations Il laisse une place à chaque individualité tout en portant une attention particulière au fonctionnement du groupe. A-    Répondre aux besoins des enfants en tenant compte de leurs possibilités et de leur rythme de vie, En instaurant des repères dans le temps et l’espace, En alternant temps d’activité, temps libre et temps calme, En mettant en place des activités adaptées aux capacités des enfants, B-    Donner la possibilité aux enfants de rentrer dans une bulle imaginaire débordant de créativité et de curiosité, En proposant des activités ludiques variées (culturelles, manuelles, expressives, sportives), nouvelles et innovantes, En alternant entre différents types d’animation (journées à thème, sorties, veillées, camps, grands jeux…) en cloisonné et décloisonné, En laissant libre court à leur besoin d’évasion dans un monde fictif, C-    Assurer la sécurité dans et autour des activités, En informant les enfants sur les règles et les consignes de l’accueil, En aménageant un cadre rassurant et adapté pour tous, III- Accompagner l’enfant dans la découverte et l’ouverture sur le monde extérieur, A-    Proposer des projets, des animations qui mettent les enfants en relation avec l’extérieur, En réalisant des sorties extérieures et en mettant en place des camps, des veillées et des stages, En privilégiant les partenariats avec les associations locales, les services municipaux, l’école, des bénévoles, …, En créant des passerelles avec toutes les structures d’accueil de la commune (Maison des Jeunes) ou de la communauté de commune (RAM, ALSH, Maison des Jeunes, …), B-    Susciter la curiosité des enfants sur le monde à travers des activités ludiques et éducatives, En proposant des activités diversifiées, En développant des projets inédits dans lesquels les enfants sont rendus acteurs (environnement et développement durable, numérique, intergénérationnel, vivre-ensemble, …), En mettant à disposition des enfants du matériel adapté (livres, jeux, …), C-    Permettre aux enfants de mieux se situer culturellement et géographiquement, En partant à la découverte de la commune : patrimoine, services, institutions …, En proposant des temps de découverte du milieu naturel, En favorisant l’accès aux lieux culturels (médiathèque, cinéma, musée, …), IV- Valoriser l’implication des familles dans la vie de la structure, En adaptant les horaires en fonction du rythme des enfants et des parents qui travaillent, En proposant un accueil individualisé des familles (écoute, transmission d’informations, dialogue), En étant disponible et accueillant en toute circonstance, B-    Développer l’information en direction des familles, En variant les possibilités de communication afin de répondre aux attentes du plus grand nombre (panneau d’affichage, site internet, portail parent, facebook, mail), En mettant en avant l’offre proposée aux familles : livret de présentation du service, projet pédagogique, plannings, tracts, menus, …, En proposant aux familles des temps de permanence au bureau de l’Accueil de Loisirs, C-    Associer les familles aux diverses manifestations, En proposant des ateliers parents/enfants dans le cadre du projet REAAP de la commune, En impliquant les parents dans la réflexion et la mise en place de certains projets du service, En informant les familles sur les évènements proposés par la commune. Il est installé au cœur du Quartier Prioritaire rénové, dans les locaux de la Maison de quartier. > En considérant l’accueil de loisirs comme un lieu d’apprentissage de la liberté. De 8h30 à 9h30, l’accueil des 3/6 ans se poursuit à l’école maternelle. – Permettre à chaque enfant de trouver sa place dans le groupe : En valorisant les compétences de chacun-e > En favorisant la notion d’entraide et de soutien Les objectifs pédagogiques du centre se concentrent sur le bien être des enfants, leur participation active > En favorisant la mixité filles-garçons dans le groupe et les activités II - Permettre l’épanouissement et le développement harmonieux de chaque enfant sur les plans physique, psychologique, affectif et intellectuel. > En proposant un accueil échelonné, adapté au rythme de chacun-e > En proposant des sorties et des activités pratiques questionnant nos rapports à la nature, à l’alimentation et la consommation. Accueil sélection coup de coeur Loisirs et vacances à tout âge et pour tous Objectifs généraux Sensibiliser à la propreté de l'environnement Faire découvrir aux jeunes un environnement naturel Amener l'enfant vers le respect des … L’accueil de loisirs doit donc assurer dans son fonctionnement tous les éléments de sécurité matérielle et affective aux enfants qui lui sont confiés. > En affichant régulièrement les travaux pour valoriser chaque enfant > En proposant des espaces de discussion et de débat Moins de deux heures qui représentent une coupure dans le déroulement d'une journée à l'Accueil de loisirs. La prise en compte de l’environnement dans un accueil de loisirs répond à un double enjeu : sensibiliser les publics accueillis tout en s’engageant dans une démarche éco-responsable afin de … > En mettant en place des moyens de communication directe et indirecte (anonyme, où les enfants 1 Introduction III. > En accordant une importance particulière et progressive à l’aménagement des espaces > En proposant des temps et des espaces d’autonomie. – Prendre conscience des rapports à la nature et à l’espace : En développant les activités de détente et de découverte sportive, culturelle et de pleine nature pourront s’exprimer librement) pour favoriser les échanges entre les enfants. Il contribue à l’épanouissement des enfants et des jeunes, population dont la prise en compte est primordiale puisqu’elle représente l’avenir, la société de demain. projet éducatif de la structure et prévoit les moyens de réaliser et de concrétiser les finalités. Les accueils de loisirs . > En faisant intervenir des prestataires pour développer des connaissances spécifiques et en travaillant en > En impliquant les enfants dans le rangement du matériel et dans les tâches de la vie collective > En sensibilisant les enfants aux règles écologiques du lieu et en les initiant au tri sélectif l’accueil de loisirs : une structure educative L’accueil de loisirs est une structure éducative à part entière complémentaire de l’école et des parents. > En favorisant les jeux de coopération > En élaborant avec les enfants des règles de vie, en fonction d’éléments non négociables (respect de l’environnement, des locaux, de l’autre) et d’éléments négociables > En proposant des ateliers et des outils d’animation variés Durant cette Retrouvez sur la fiche métier animateur de centre de loisirs toutes les informations utiles sur ce travail : Salaire, études, formation, rôle, description du poste animateur de centre de loisirs, les qualités et compétences requises pour travailler en tant que animateur de centre de loisirs. Celui-ci est consultable dans l'onglet "Service Enfance Jeunesse". > En développant des activités pratiques, en partageant des savoir-faire techniques re-mobilisables > En échangeant avec les parents sur le développement et le comportement des enfants > En considérant les enfants comme des acteurs de la vie du lieu réguler les éventuels dysfonctionnements > En sortant des stéréotypes et en partant des connaissances des enfants En continuité avec le projet alimentation 2020, les enfants de l’accueil de loisirs d’Aubusson participent à des ateliers cuisine, les mercredis de janvier & février, dans le respect des … L’accueil regroupé commence à partir de 07h30 à l’Accueil de loisirs élémentaire. > En permettant la communication et l’échange entre les différents groupes Le centre de loisirs s’inscrit dans un « éco-système » : la MJC, son quartier, son territoire… Le respect de cet environnement est central dans le fonctionnement de l’accueil. Ce ne sont pas les obligations mais la compréhension du monde qui nous entoure qui permettent les pratiques écologiques.